各种讨论和猜测，不一而足。
老师们见面口中再也没了其他话题。
讨论的话题只有一个——师承培养模式！
见面都是“听说师承培养模式了吗？”“你对这个师承培养模式怎么看？”
“你们说，这个师承培养模式，不会是让咱们一对一的教学吧？”
“学校里就这么多老师，除了咱们，这些学生还能拜谁？”
“话是这么说，但是没个准信下来，咱们心里也没底不是？”
“怎么，你就这么着急想要收个徒弟？”
“收徒弟事小，提升业绩事大，等这个师承培养模式的章程下来，我非得第一个把我学科里那几个尖子生给搞到手不可，课堂上实在叫不出什么东西来，不如手把手的效果好，能教好一个总比费劲九牛二虎之力一个教不好要好！”
“这主意好！”
几名中年教师走在前往教学楼的路上，激烈的探讨着，谈到兴奋处，更是一个个忍不住的笑出声来。
全校对一个话题大讨论！
这是南江中医药大学建校以来的第一次。
未必绝后，但绝对空前！
因为这个话题关系到全校每一个人的切身利益，上到嚣张、院长、下到教师、职工和学生。
因为所有人都知道这是一条光明大道！
一条让通往真正实践中医而非课本中医的光明大道！
要知道自古中医传承就是师承！
就是师带徒！
所有师父都是手把手的教徒弟，师父看病，学生抓药抄方子，而后徒弟看病，师父校正讲解，学生抓药抄方子。
完全是心领神会，实践中成长的。
哪像现在在学校，根本没人带，都是老师灌课本知识，一个老师对一大群人，根本无法因材施教。
学生坐了课堂几年，连药都认不全！
更遑论看病了！
就算敢自己摸索去治病，那也是拿病人的病来尝试了，说不好听的那就是那病人做实验，哪像以前有老师专门盯着，你四诊之后开药，老师都得再来一遍，就怕出错，这是对病人的负责！
学院派的中医基本都是知识为主，知识相对丰富，而实践相对较差。
这是现在中医学院培养模式的一大弊端。
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