第239章 梦想走进现实
在心爱的人面前，赵正豪是不介意显露出自己的不足的，面对喻雅彬的提问，他坦然自若地回答，“我听不出来。”
赵正豪一本正经的回答，反倒是让喻雅彬分辨不出真假，她也没有分辨真假的兴趣，只是娇俏地向赵正豪翻了个白眼，然后又竖起耳朵，听从学校里面的音乐教室隐隐传来的乐曲声了。
对性格恬静的喻雅彬来说，像这样和心爱的人一起，在一个鸡犬之声相闻、远离车马喧嚣，又能暂时卸去明星负累的地方，手牵着手，享受着春日和煦的阳光抚照，已经是最大的梦想了。
和赵正豪确定关系这几个月里，喻雅彬曾无数次的设想过这样的场景，却因为彼此的工作关系，一直到现在才让梦想变成了现实。
尽管身边的环境，和设想中的略有差别，不过只要赵正豪在身边，一切就显得很圆满了，不能奢求太多，喻雅彬很知足。
赵正豪对此刻的情景也感到十分的惬意，前世的时候，赵正豪也曾有过骚柔的青春，做过背着吉他，和心爱的人一起浪迹天涯的美梦，只可惜长大之后，一直在为生活奔波，曾经的梦想，就只存在于梦中了。
这趟临时起意的行程，却满足了赵正豪对前世梦想的所有想象，令他感到人生更加的圆满了。
没有让赵正豪和喻雅彬等太久，在他们还没有厌倦此刻生活中的美好时，杨树沟小学的放学铃声就被敲响了，更多之前被圈在教室里的孩子里，蜂拥而出，空气中的欢乐气息更加浓重了。
看门大爷走过来，掏出钥匙打开学校大门的门锁，拉开大门，让孩子们往外走。
杨树沟小学的规模不大，虽然在这里就读的学生，涵盖了周边好几个村庄的，可是六个年级，包括学前班的学生加起来，也没有二百人。
倒不是周边的几个村庄加起来没有那么多适龄儿童，也不是这里失学情况严重，而是在生活改善之后，很多有条件的家庭，就不安于困守在大山深处了，在外出打工、就业的同时，往往也会把孩子一起接出去，在城市里接受条件更好的教育。
很快，接到孩子的家长，就纷纷离开了，那些离家近，或者家长不方便来接的孩子，也三五结伴地离开，校园里剩下的，除了一些已经懂事的高年级孩子，就是仍然坚持接受音乐支教的孩子了。
现在，杨树沟小学除了校园乐团的那几位孩子，仍然坚持每天都接受音乐支教的孩子，还有十来位，他们在放学之后，会在志愿者老师的辅导下，进行半个小时的练习。
而大多数吃不了坚持训练的苦的孩子，自然也不会被“音乐支教计划”放弃，志愿者每个星期也会给他们上两节专业的音乐课，算是弥补杨树沟小学素质教育方面的缺失了。
等杨树沟小学的校门口恢复平静，赵正豪才拉着喻雅彬的手走过来，朝正准备关上学校大门的看门大爷打招呼道，“大爷，我们现在可以进去了吗？”
看门大爷没有刁难赵正豪的意思，只是在尽守职责罢了，闻言摆了摆手，说道，“进来吧！知道怎么找小王老师吧！”
赵正豪点头回道，“知道，那不是孩子们的练习声嘛。”
看门大爷听着加大了几分的练习声，脸上露出些欣慰的笑意，朝赵正豪他们挥了挥手，没再搭话。
赵正豪见状，不再打扰他老人家的清静了，拉着喻雅彬，循着孩子们的练习声响，向音乐教室走去。
杨树沟小学的规模不是很大，走进大门之后，是一个面积还没有校门外的平台大的操场，操场四周是一圈应该是两百米规格的塑胶跑道，四角坐落着一些游乐器材，诸如乒乓球台、跷跷板之类的。
操场的两边，是两排平房，各有五间教室大小，大门的正对面，是学校里唯一的高层建筑，也不过是一栋二层小楼，大小看上去只有三间教室大小。
通过之前的观察，赵正豪大概知道，两边的平房，应该是孩子们的教室，以及其他功能教室——“音乐支教计划”的音乐教室，也在其中。那栋二层小楼，一层应该是学校教职员工的办公室，二层看上去应该被改建成了宿舍，供回家不太方便的老师居住——赵正豪是通过二楼走廊上晾晒的衣物和被褥来做此判断的。
赵正豪没有深究这座位于大山深处的小学的老师们的生存状况的意思，他们或许存在这样那样的困难，但却不是赵正豪有能力改变的，这可不像“音乐支教计划”，只需要花钱就可能解决大半问题。
困扰那些老师的，应该不是钱，龙国政府现在对基础教育的投入力度很大，教师的工资水平，是和公务员划等号的，再加上学校的各种创收，整体收入，在整个社会阶层中，应该属于中游水平，比上不足比下有余。
要改善老师的待遇问题，不是赵正豪投入个十亿八亿就能收到成效的，这需要政府进行统筹安排，赵正豪没能力操这个心。
他只往小楼那边瞟了一眼，就收回了目光，继续往此行的目的地走去。
“音乐支教计划”的音乐教室位于学校大门左边那排平房的最里面，其实并不需要赵正豪走近才能发现它，除了这里有孩子们练习乐器发出的声响，可以为赵正豪指路，还有一个更显眼的标志——有两位接受援助的孩子，似乎是想要减少一些干扰，把自己的练习场地，搬到了教室外边。
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